| 幼兒園中班教學活動設計:配合新課綱設計的120個活動 | |||||||||||
| 著者: | 吳淑美 | 發行商: | 台灣: 心理出版社股份有限公司, 2016 | |||||||||
| 主題: | 幼兒教育 | 語言: | 中文 | |||||||||
| 格式: | 圖書 | 搜索字符: | 幼兒教育;課程參考 | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||
| 放屁大王熊爸爸 | |||||||||||
| 著者: | 艾瑪.史丹普(Emer Stamp) | 發行商: | 台灣: 青林國際出版股份有限公司, 2019 | |||||||||
| 主題: | 美洲兒童文學 | 語言: | 中文 | |||||||||
| 格式: | 圖書 | 搜索字符: | 趣味故事;勇於認錯;接納自己;誠實 | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||
| 神奇小盒子 | |||||||||||
| 著者: | 蘇美智 | 發行商: | 香港: 樂施會, 2019 | |||||||||
| 主題: | 兒童故事 | 語言: | 中文 | |||||||||
| 格式: | 圖書 | 搜索字符: | 社會議題;劏房家庭 | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||
| 小兔子邦尼的讀書會 | |||||||||||
| 著者: | 安妮.絲薇妥(Annie Silvestro) | 發行商: | 台灣: 水滴文化, 2017 | |||||||||
| 主題: | 美國兒童文學 | 語言: | 中文 | |||||||||
| 格式: | 圖書 | 搜索字符: | 生活教育;閱讀 | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||
| 小橡實 | |||||||||||
| 著者: | 梅蘭妮.喬伊斯 | 發行商: | 台灣: 布克文化, 2019 | |||||||||
| 主題: | 樹木 | 語言: | 中文 | |||||||||
| 格式: | 圖書 | 搜索字符: | 自然科學;樹木循環 | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||
| 玩具去哪了﹖ | |||||||||||
| 著者: | 林波夏 | 發行商: | 香港: 文房(香港)出版公司, 2019 | |||||||||
| 主題: | 兒童故事 | 語言: | 中文 | |||||||||
| 格式: | 圖書 | 搜索字符: | 生活教育;整理收拾;責任 | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||
| Germs make me sick | |||||||||||
| 著者: | Melvin Berger | 發行商: | 美國: HarperCollins Publishers, 2015 | |||||||||
| 主題: | Personal health&safety | 語言: | 英文 | |||||||||
| 格式: | 英文書 | 搜索字符: | Bacteria; Virus | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||
| Germs are not for sharing | |||||||||||
| 著者: | Elizabeth Verdick(伊莉莎白‧凡迪克) | 發行商: | 美國: free spirit Publishing, 2006 | |||||||||
| 主題: | Personal health&safety | 語言: | 英文 | |||||||||
| 格式: | 英文書 | 搜索字符: | Hygiene; Bacteria; Virus | |||||||||
| 狀態: | 借出中 ( 預定歸還日期︰2026-01-03 ) | |||||||||||
| 五顏六色的餅乾小鋪 | |||||||||||
| 著者: | Jonathan Litton | 發行商: | 台灣: 維京國際, 2020 | |||||||||
| 主題: | 科學故事 | 語言: | 中文 | |||||||||
| 格式: | 圖書 | 搜索字符: | 科學認知;STEAM | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||
| 卡丁車大挑戰 | |||||||||||
| 著者: | Jonathan Litton | 發行商: | 台灣: 維京國際, 2020 | |||||||||
| 主題: | 科學故事 | 語言: | 中文 | |||||||||
| 格式: | 圖書 | 搜索字符: | 科學認知;STEAM | |||||||||
| 狀態: | 架上 | |||||||||||